Opis

Dziecko, które znasz od dziewięciu lat, nagle zamyka drzwi i mówi, że nie chcesz nic zrozumieć.

Wybucha o rzecz, która wczoraj była żartem. Przestaje opowiadać, co było w szkole. Godzinami leży odwrócone do ściany. Płacze bez powodu albo nie płacze wcale. A Ty stoisz w korytarzu i przerabiasz w głowie to samo pytanie: czy to już ten wiek, czy powód do niepokoju.

Najtrudniejsze w dorastaniu nie jest to, że dziecko się zmienia. Najtrudniejsze jest to, że nikt nie mówi, gdzie przebiega granica — co jest normalnym etapem, przez który trzeba przejść, a co sygnałem, przy którym nie czeka się, aż samo minie.

Konferencja NeuroRozwojowi powstała po to, żeby przestać zgadywać. Zajmujemy się okresem od około 9. do 17. roku życia — momentem, w którym zachowanie dziecka zmienia się najmocniej. Odpowiadają na to ludzie, którzy rozstrzygają takie sytuacje zawodowo, a nie po jednej rozmowie.

Porozmawiamy nie tylko o buncie i „trudnym wieku”, ale też o:

tym, dlaczego dorastanie zaczyna się wcześniej, niż zakłada większość rodziców,
granicy między normą rozwojową a zaburzeniem — i o tym, kto ją wyznacza,
sygnałach kryzysu psychicznego, których nie wolno przeczekać,
emocjach dziecka i tym, czyja to właściwie robota: domu czy szkoły,
lęku przed dojrzewaniem, gdy zmiana ciała i ról budzi opór zamiast ciekawości,
tym, czy dzisiejsza młodzież naprawdę jest inna niż pokolenie rodziców.

Dla kogo?

Rodziców dzieci między 9. a 17. rokiem życia,
Nauczycieli i wychowawców, którzy muszą zdecydować, kiedy sprawa idzie do rodzica,
Psychologów, pedagogów i terapeutów pracujących z dorastającymi,
Wszystkich dorosłych blisko dorastającego dziecka, którzy chcą rozumieć, zamiast tylko reagować.

O czym będziemy rozmawiać?

✅ Gdzie kończy się norma, a zaczyna sygnał?
Granica między etapem rozwojowym a zaburzeniem. Dlaczego dorastanie nie zaczyna się w trzynaste urodziny i co to zmienia w czytaniu zachowania dziecka.

✅ Czego nie wolno przeczekać?
Oczywiste i nieoczywiste sygnały kryzysu psychicznego i samobójczego u młodych osób — jak je rozpoznawać i jak zareagować, gdy już je widzisz.

✅ Kto uczy dziecko radzenia sobie z emocjami — szkoła czy dom?
Podział odpowiedzialności, którego nikt nie ustalił na głos, a od którego zależy, czy dziecko dostanie wsparcie, czy wypadnie między dorosłych.

✅ Kiedy dorastanie budzi lęk zamiast ciekawości?
„Mamo, ja nie chcę dojrzewać” — co robić, gdy zmiana jest dla dziecka zagrożeniem. Oraz czy dzisiejsza młodzież rzeczywiście jest inna niż kiedyś i czego możemy się od niej nauczyć.

Dlaczego warto?

Ekspercka wiedza – sześć wystąpień w jeden dzień: psycholodzy, pedagodzy, suicydolożka i badacz młodzieży
Ostre rozgraniczenie – wychodzisz z konkretnym kryterium, co jest etapem, a co sygnałem, zamiast z ogólnym „obserwuj dziecko”
Konkret na jutro – co zrobić jako pierwsze, gdy widzisz sygnał, i jak rozmawiać, żeby dziecko nie zamknęło drzwi
Dostęp do nagrań – możesz obejrzeć konferencję w dogodnym momencie przez 90 dni
Imienny certyfikat – z liczbą godzin szkoleniowych, do rozliczenia w ramach doskonalenia zawodowego.

Organizator:

Gabinet Edukacji Terapeutycznej Lucky Mind